Co-Teacher - معلّم مشارك للمرحلة الابتدائية

REPORTS TO: Elementary School Principal

INTERFACES WITH: Other teachers, co- teachers, teachers’ assistants, administrators, parents, student and support staff

SUPERVISES: _ No One.

JOB GOAL:

To participate in offering an enriched, hands-on, project-based and collaborative learning environment based on the principles of the PYP. To work with a high level of collaboration with the other teachers and Co- teachers in the program as well as the PYP coordinator. To work with the IT Instructional Specialists to infuse technology in the learning process. To be open to the integration of art in the student projects and to learn and apply the principles of brain-based learning in their classroom. Finally, to be ready to carry out innovation, action research and show a certain level of creativity in their work.

PERFORMANCE RESPONSIBILITIES:

To assist the teacher in planning collaboratively, in the context of the PYP and the AIA curriculum, to build on student knowledge and expertise, develop significant units of inquiry, accommodate a range of ability levels and emphasize connections between curriculum areas.
To work with individual students or small groups of students to reinforce learning of concepts or skills as designed and prescribed by the teacher.
To use a range and balance of teaching strategies to differentiate learning in coordination with the teacher.
To encourage students to be critical thinkers, involving students actively in pursuing relevant units of inquiry, and maintaining a supportive climate for the needs of second language learners.
To guide independent study, enrichment work, and remedial work set up and assigned by the teacher.
To guide children in working and playing harmoniously with other children in a variety of settings.
To assist the teacher in setting up activities in the classroom.
To assist with such large group activities as drill work, reading aloud, storytelling and supervision of children during recess and play period.
To check and record student attendance and performance
To actively participate in professional development with the aim of continually working to improve learning for our students within the learning culture of AIA and the philosophy of the IB PYP.
To be familiar with the values and beliefs expressed in the philosophy of the IB PYP and to work to translate them into daily classroom practice in an international environment.
To maintain a professional demeanor and regard for the image of the school and the support of colleagues in all activities, duties and requirements of the school as assigned by the Elementary Principal and PYP Coordinator and outlined in the policies of the school.

TERMS OF EMPLOYMENT:

According to School Policies and Procedures.

PERFORMANCE EVALUATION:

Job performance will be evaluated by the principal with input from the Co- Teacher.

المسمى الوظيفي : معلّم مشارك للمرحلة الابتدائية

المسؤول المباشر: مدير المدرسة

يعمل مع: المعلّمين والمعلّمين المشاركين ومساعدي المعلّمين والاداريين والاهل وموظفي الدعم.

الهدف الوظيفي:

المساهمة في توفير بيئة تعليمية غنية تعتمد التعلم من خلال تنفيذ المشاريع وقائمة على مبادئ ال PYP. التعاون مع المعلّمين والمعلّمين المشاركين الآخرين في المدرسة ومع منسق الـ PYP. العمل مع متخصصي تكنولوجيا المعلومات لاستخدام التكنولوجيا في عملية التعليم.الانفتاح على دمج الفن في مشاريع الطلاب. الاستفادة من المبادىءالمستندة لكيفية عمل الدماغ في التعليم وتطبيقها. الابتكار في العمل، والقيام بالأبحاث الاجرائية واظهار مستوى معين من الابداع في العمل.


مسؤوليات الاداء:

مساعدة المعلّم في التخطيط للتعليم بشكل تعاوني في إطار منهاج الـ PYP ومنهاج الاكاديمية العربية الدولية للبناء على معرفة وتجارب الطلبة السابقة، وتطوير وحدات بحث ملائمة، ومراعاة تعدد المستويات والامكانيات لدى الطلبة، والتركيز على الارتباط بين المواد المختلفة.
العمل مع الطلاب بشكل فردي أو ضمن مجموعات صغيرة لتعزيز تعلّم المفاهيم والمهارات بإشراف المعلّم.
استعمال استراتيجيات تعليم متنوعة تأخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية بإشراف المعلّم.
تشجيع الطلاب على التفكير النقدي واشراكهم الفعّال في الوحدات البحثية وتوفير بيئة تدعم احتياجات الطلاب الذين لغتهم الأولى تختلف عن لغة التدريس .
توجيه الدراسة المستقلة والإثرائية بإشراف المعلّم.
توجيه الأطفال في العمل واللعب مع الأطفال الآخرين في سياقات متنوعة.
مساعدة المعلّم في تحضير أنشطة في الفصول الدراسية بما في ذلك اللوحات والوسائل التعليمية.
المساعدة في تنفيذ الأنشطة الصفّية، كالقراءة بصوت عال، رواية القصص والإشراف على الأطفال خلال الفرصة ووقت اللعب.
متابع الحضور والغياب للطلبة وتوثيق نتائج أدائهم.
المشاركة الفعّالة في التطوير المهني بهدف الاستمرار بتحسين عملية تعلّم الطلبة في إطار توجّهات المدرسة وفلسفة الـ IB PYP.
فهم القيم والمبادئ التي تعبر عنها فلسفة برنامج الـ IB PYP والعمل على تطبيقها في الممارسة اليومية داخل غرفة الصفّ في اطار بيئة دولية .
الحفاظ على المهنية والحرص على إظهار الصورة الحقيقية للمدرسة ودعم الزملاء في كافة الفعاليات والمهمات المدرسية التي يحدّدها مدير المدرسة الابتدائية ومنسق الـ PYP والمذكورة في سياسة المدرسة.

شروط التوظيف :

وفقا لسياسات وإجراءات المدرسة.

تقييم الاداء :

يتم تقييم الاداء السنوي من قبل مدير المدرسة.

جميع الحقوق محفوظة لموقع جوبس.

QUALIFICATIONS:

BA or BS degree.

Fluent in both languages, Arabic and English with at least one of them as the first language.

المؤهلات:

حيازة درجة البكالوريوس.
اتقان اللغتين العربية والإنكليزية، احداها على الأقل كلغة أولى.

على الراغبين بالتقدم للوظيفة إرسال السيرة الذاتية من خلال الضغط على ( تقدم الآن لهذه الوظيفة ) الى البريد الالكتروني التالي :

[email protected]

مع تحديد اسم الوظيفة بموضوع الرسالة.